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EEB Euclides da Cunha

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Jaraguá do Sul, Santa Catarina, Brazil
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sexta-feira, 19 de dezembro de 2014

MENSAGEM


             Sabemos que o Natal significa o nascimento de Jesus Cristo. Pela tradição predominante em muitos países e inclusive no Brasil, o dia 25 de dezembro é a data em que cada ser humano de bons propósitos tem como hábito presentear em especial, a quem dedica estima e consideração.

            Natal, que pela grandiosidade de seu simbolismo, também significa reflexão, amor, fraternidade e esperança num horizonte promissor.

Que cada aluno, cada funcionário seja ele Assessor, Assistente, Professor, Monitor, Servente, cada membro da APP, do Conselho Deliberativo, do Grêmio Estudantil, cada Parceiro e Amigo da Escola, no sagrado convívio de seus familiares e entes queridos, brindem essa data com o líquido da saúde, do prazer, da felicidade e da esperança, na taça da harmonia e da união.

Feliz Natal e Próspero Ano Novo, a vocês junto aos seus familiares. Que os sonhos, hoje apenas sonhos, num breve futuro se transformem em realidade.

Waldemar Spieker
Diretor de Escola
EEB Euclides da Cunha

AGRADECIMENTO


Agradeço a todos que nos apoiaram, que nos ajudaram, que trabalharam e que conviveram conosco até 2014: Assessoras, Secretária, Assistentes, Professores, Serventes, Alunos, Pais, APP, Conselho Deliberativo, Grêmio Estudantil, enfim, toda a comunidade escolar. Agradeço a Gerência da Educação na pessoa da senhora Lorita Zanotti Karsten e toda a sua equipe que sempre nos atenderam, sempre estiveram conosco e nos apoiaram.

Iniciei minha vida profissional há 43 anos atrás. Desses, 37 anos foram dedicados ao magistério, 15 dedicados à Escola Euclides da Cunha sendo 5 como Professor e 10 anos como Diretor.

Esta escola marcou minha vida, inclusive aqui conheci uma linda garota com a qual me casei e tivemos dois filhos maravilhosos. Foram anos marcantes dos quais nunca me esquecerei.

Terminarei o ano de 2014, pegarei férias em janeiro e a partir de fevereiro de 2015 irei usufruir de 6 licenças prêmio, 18 meses, aos quais tenho direito. Depois disso solicitarei minha aposentadoria.

Saio feliz com a certeza da tarefa cumprida e triste por não ter conseguido tudo que ainda pretendia fazer pela escola e pela comunidade. Triste por deixá-los. Mas tudo tem seu tempo...


Muito, muito, muito obrigado a todos. Um feliz e abençoado Natal e um venturoso Ano Novo cheio de conquistas e vitórias.


Encerramento do ano letivo 2014


Dia 18 foi o almoço de encerramento do ano letivo de 2014, direção, professores, serventes estavam prestigiando o almoço e participando do amigo secreto que foi revelado no dia, muita brincadeira e diversão marcaram este dia!


UM FELIZ NATAL A TODOS E UM PRÓSPERO ANO NOVO!


quarta-feira, 17 de dezembro de 2014

Cestas de Natal!!


Oba! Conseguimos graças ao apoio e união de todos e principalmente pela dedicação da Josi e da Deise que não mediram esforços para deixá-la bem recheada.

Obrigado!

terça-feira, 16 de dezembro de 2014

Auto de Natal


Nosso Auto de Natal foi um sucesso.Encantou, emocionou e encheu os corações de paz e alegria. Parabenizamos e agradecemos a todos os professores, maestro Genival Silva e Maicon Pornath, juntamente com seus talentosos alunos que ajudaram a proporcionar essa noite maravilhosa.

Aproveitando para desejar a todos um abençoado Natal e que 2015 venha com muitas conquistas!


Att.
Família Euclides da Cunha

sexta-feira, 12 de dezembro de 2014

Projeto Aluno Talento


          Os alunos que neste ano letivo se destacaram, passando direto, foram homenageados e presenteados com ma mensagem e um chocolate Talento, adquirido com apoio de alguns patrocinadores como: Grameira Felipe, Alexandra Renata - Salão de Beleza, Gadotti Materiais para Construção, Instaladora Elétrica Tissi, Promonil, Vereador Pedro Garcia, Vereador João Fiamoncini, Marcos André, Ana Paula Pedrotti e Data System Informática.


Parabéns educandos!


quarta-feira, 3 de dezembro de 2014

Dia Internacional da Luta contra a AIDS


MOVIMENTO SAÚDE

No dia no 1º de dezembro: DIA MUNDIAL DE LUTA CONTRA A AIDS, a equipe do Posto de Saúde do Bairro de Nereu Ramos esteve presente na EEB Euclides da Cunha, onde numa parceria estabelecida entre Escola e sistema de saúde, abordaram a questão da prevenção das doenças sexualmente transmissíveis. O professor Francisco , da área de geografia, aproveitou a presença da equipe de saúde para abordar dentro de uma proposta da CNTE – Confederação  Nacional dos Trabalhadores em Educação, a mesma questão.
A Equipe de Saúde trouxe informações importantes aos jovens e tiraram as dúvidas dos mesmos. A data serve para reforçar a solidariedade, a tolerância, a compaixão com as pessoas infectadas pelo HIV/AIDS. Também exibiram dados do Bairro, que tem um dos maiores índices de DST da cidade. Esses dados suscitaram a necessidade de um trabalho mais apurado que em consonância com a proposta da CNTE vai continuar no ano de 2015, no sentido de levantamento de dados com questionário elaborado pelo programa de controle de DST/AIDs da CNTE.

A continuação desse trabalho que se iniciará já no primeiro bimestre de 2015 terá como alvo específico o Ensino Médio, visto que é nessa idade que a maioria tem se tornado sexualmente ativo. Mesmo assim o tema terá abordagem nessa semana com o EM, em função de ser a semana de culminância do assunto, mas todos os dias é dia de prevenção e informação. 

Cuidados e Responsabilidades


Como agentes participantes do trânsito, viu-se a necessidade de informar as turmas do 2º 02 e 4º 02 sobre os cuidados e responsabilidades que temos para melhor segurança de todos.
Abordou-se também os riscos que a água(rios), a energia elétrica e a própria casa oferece e como evitá-los.


terça-feira, 2 de dezembro de 2014

Avaliação do PGE – Plano de Gestão Escolar


AVALIAÇÃO DO PGE – PLANO DE GESTÃO ESCOLAR

No dia 02.12.14, reuniram-se a equipe gestora da EEB Euclides da Cunha, CED - Conselho Escolar Deliberativo, APP – Associação de Pais e Professores, para avaliarem o PLANO DE GESTÃO ESCOLAR, de 2014 e as metas de 2015. As quatro dimensões fora avaliadas: Pedagógica, Administrativa, Financeira e Física, e receberam o conceito Bom, pois todas essas dimensões atenderam satisfatoriamente às exigências da comunidade escolar.

Pois todas as dimensões estão voltadas para garantir condições para que a educação desempenhe o seu papel, garantindo o acesso e a permanência do aluno na escola, contribuindo na formação integral do educando no espaço escolar e em seu cotidiano, por meio do exercício da cidadania, valorizando o seu potencial ativo, possibilitando a aquisição de conhecimentos e competências pessoais, cognitivas, relacionais e produtivas. Para isso a escola deve ser organizada e administrada por uma gestão democrática, pois de acordo com Brasília (2004, p. 29):

A gestão da escola se traduz cotidianamente como ato político, pois implica sempre uma tomada de posição dos atores sociais (pais, professores, funcionários, estudantes...). Logo, a sua construção não pode ser individual, pelo contrário, deve ser coletiva, envolvendo os diversos atores na discussão e na tomada de decisões. (...) A efetivação de uma nova relação entre a educação, a escola e a democracia constitui um aprendizado político-pedagógico cotidiano que requer a implementação de novas formas de organização e participação interna e externamente à escola.

O Plano de Gestão Escolar e o exercício da função de diretor na EEB Euclides da Cunha, está em conformidade com a portaria nº. 01/SED/2014, da Secretaria de Estado da Educação, que regulamenta a nova modalidade de escolha dos gestores escolares, com o objetivo de proporcionar uma maior participação da comunidade nos processos de planejamento e decisão administrativa e pedagógica, com o objetivo de fortalecer a democratização do espaço escolar.

Através desta avaliação também queremos parabenizar e registrar que nosso Diretor Waldemar Spieker, como gestor e líder, suas  principais características são seus princípios e os seus ideais como educador, que busca uma educação de qualidade, inclusiva e democrática. Não se limita apenas à parte burocrática da escola, mas está envolvido com a parte pedagógica e, diretamente, envolvido com os professores e os alunos em sala de aula. 



segunda-feira, 1 de dezembro de 2014

A Escola está em clima de Natal


Alunos e professores já estão em clima de festa aqui no Euclides da Cunha, pois o ano letivo de 2014 foi cheio de sucesso e conquistas, para retratar essa alegria alunos e professores  sobre a orientação da professora Dalvana (profª de arte), decoraram a escola com todo carinho  e dedicação. Confira através das fotos esse maravilhoso trabalho!

Curso SPE


Durante o ano de 2014 profissionais da educação, saúde e social participaram juntos do curso do SPE (Saúde e Prevenção na Escolas). O professor Fábio e a ATP Sandra fizeram parte desse grupo aprimorando conhecimentos e técnicas de como falar em prevenção, vulnerabilidade e gêneros com os alunos da Euclides da Cunha.



quinta-feira, 27 de novembro de 2014

Dia Nacional de Combate ao Câncer


O câncer é a segunda principal causa de mortes no Brasil, perdendo apenas para as doenças cardiovasculares. Apesar de muitas vezes o prognóstico não ser satisfatório, diversos óbitos podem ser evitados com o descobrimento precoce da doença.

A fim de conscientizar a população a respeito da importância do diagnóstico precoce e da adoção de medidas de prevenção contra o câncer, o Ministério da Saúde, por meio da portaria GM nº 707, de dezembro de 1988, instituiu o Dia Nacional de Combate ao Câncer. Na data, que é comemorada no dia 27 de novembro, diversas campanhas educativas sobre os vários tipos de câncer são divulgadas, assim como as formas de tentar barrar o avanço da doença.

É cada vez maior o número de casos de câncer no Brasil e no mundo. Eles estão relacionados principalmente com hábitos de vida pouco saudáveis. Estima-se que o número de casos da doença poderá dobrar nas próximas décadas, principalmente nos países de baixa renda. Porém, vale destacar que a doença não escolhe cor, idade ou sexo, podendo atingir toda a população e também qualquer órgão do nosso corpo.

Os principais tipos de câncer que acometem a população brasileira são o câncer de pele, próstata, mama, traqueia, brônquios e pulmão, cólon e reto. Entre as mulheres, o principal causador de mortes é o câncer de mama. Já nos homens, o câncer de pulmão é o maior responsável pelos óbitos.
Conhecer os tipos de câncer, bem como seus fatores de risco, é fundamental para desenvolver hábitos eficazes para a prevenção dessa enfermidade. Veja a seguir algumas dicas para prevenir-se do câncer, segundo o Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva (INCA):

- Não fume. O cigarro possui substâncias tóxicas e cancerígenas;
- Evite bebidas alcoólicas. O álcool está relacionado com câncer principalmente na região da boca e esôfago;
- Alimente-se bem. Inclua em suas refeições vegetais e evite alimentos fritos, gordurosos e a ingestão de carne em excesso;
- Pratique atividades físicas. Pelo menos 30 minutos de exercícios todos os dias melhoram a qualidade de vida e protege contra várias doenças;
- Evite tomar sol nos períodos entre 10 e 16 horas. A exposição desprotegida está bastante associada aos casos de câncer de pele;
- Mulheres: Realizem exames preventivos ginecológicos, exame clínico das mamas e mamografia, quando atingirem a idade adequada. O diagnóstico precoce pode salvar vidas;
- Realize exame de sangue oculto nas fezes após os 50 anos. O exame pode ajudar a diagnosticar o câncer colorretal;
- Escove sempre os dentes e procure regularmente um odontologista.

Crédito: Vanessa dos Santos
Fonte: http://www.brasilescola.com/

quinta-feira, 20 de novembro de 2014

Dia Nacional da Consciência Negra


Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro, foi instituído oficialmente pela lei nº 12.519, de 10 de novembro de 2011. A data faz referência à morte de Zumbi, o então líder do Quilombo dos Palmares – situado entre os estados de Alagoas e Pernambuco, na região Nordeste do Brasil. Zumbi foi morto em 1695, na referida data, por bandeirantes liderados por Domingos Jorge Velho. Maiores informações podem ser consultadas no texto História do Quilombo de Palmares.

A data de sua morte, descoberta por historiadores no início da década de 1970, motivou membros do Movimento Negro Unificado contra a Discriminação Racial, em um congresso realizado em 1978, no contexto da Ditadura Militar Brasileira, a elegerem a figura de Zumbi como um símbolo da luta e resistência dos negros escravizados no Brasil, bem como da luta por direitos que seus descendentes reivindicam.

Com a redemocratização do Brasil e a promulgação da Constituição de 1988, vários segmentos da sociedade, inclusive os movimentos sociais, como o Movimento Negro, obtiveram maior espaço no âmbito das discussões e decisões políticas. A lei de preconceito de raça ou cor (nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989) e leis como a de cotas raciais, no âmbito da educação superior, e, especificamente na área da educação básica, a lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que instituiu a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-brasileira, são exemplos de legislações que preveem certa reparação aos danos sofridos pela população negra na história do Brasil.

A figura de Zumbi dos Palmares é especialmente reivindicada pelo movimento negro como símbolo de todas essas conquistas, tanto que a lei que instituiu o dia da Consciência Negra foi também fruto dessa reivindicação. O nome de Zumbi, inclusive, é sugerido nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africanacomo personalidade a ser abordada nas aulas de ensino básico como exemplo da luta dos negros no Brasil. Essa sugestão orienta-se por uma das determinações da lei Nº 10.639, que diz no Art. 26-A, parágrafo 1º: “O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.”

A despeito da comemoração do Dia da Consciência Negra ser no dia da morte de Zumbi e do que essa figura histórica representa enquanto símbolo para movimentos sociais, como o Movimento Negro, há muita polêmica no âmbito acadêmico em torno da imagem de Zumbi e da própria história do Quilombo dos Palmares. As primeiras obras que abordaram esse acontecimento histórico, como as de Edison Carneiro (O Quilombo dos Palmares, Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, 3a ed., 1966), de Eduardo Fonseca Jr. (Zumbi dos PalmaresA História do Brasil que não foi Contada. Rio de Janeiro: Soc. Yorubana Teológica de Cultura Afro-Brasileira, 1988) e de Décio Freitas (Palmares, a guerra dos escravos. Porto Alegre: Movimento, 1973), abriram caminho para a compreensão da história da fundação, apogeu e queda do Quilombo dos Palmares, mas, em certa medida, deram espaço para o uso político da figura de Zumbi, o que, segundo outros historiadores que revisaram esse acontecimento, pode ter sido prejudicial para a veracidade dos fatos.

Um dos principais historiadores que estudam e revisam a história do Quilombo dos Palmares atualmente é Flávio dos Santos Gomes, cuja principal obra é De olho em Zumbi dos Palmares: História, símbolos e memória social (São Paulo: Claro Enigma, 2011). Flávio Gomes procurou, nessa obra, realizar não apenas uma revisão dos fatos a partir do contato direto com as fontes do século XVI e XVII, mas também analisar o uso político da imagem de Zumbi. Segundo esse autor, o tio de Zumbi, Ganga Zumba, que chefiou o quilombo e, inclusive, firmou tratados de paz com as autoridades locais, acabou tendo sua imagem diminuída e pouco conhecida em razão da escolha ideológica de Zumbi como símbolo de luta dos negros.

Além dessa polêmica, há também o problema referente à própria estrutura e proposta de resistência dos quilombos no período colonial. Historiadores como José Murilo de Carvalho acentuam que grandes quilombos, como o de Palmares, não tinham o objetivo estrito de apartar-se completamente da sociedade escravocrata, tendo o próprio Quilombo dos Palmares participado do tráfico e do uso de escravos. Diz ele, na obra Cidadania no Brasil: “Os quilombos que sobreviviam mais tempo acabavam mantendo relações com a sociedade que os cercava, e esta sociedade era escravista. No próprio quilombo dos Palmares havia escravos”. (CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil. O longo Caminho. 3ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. p. 48).

As polêmicas partem de indagações como: “Se Zumbi, que foi líder do Quilombo de Palmares, possuía escravos negros, a noção de luta por liberdade nesse contexto era bem específica e não pode colocá-lo como símbolo de resistência contra a escravidão”. A própria história da África e do tráfico negreiro transatlântico revela que grande parte dos escravos que a coroa portuguesa trazia para o Brasil Colônia era comprada dos próprios reinos africanos que capturavam membros de reinos ou tribos rivais e vendiam-nos aos europeus. Essa prática também ressoou, como atestam alguns historiadores, em dada medida, nos quilombos brasileiros.

Nesse sentido, a complexidade dos fatos históricos nem sempre pode adequar-se a anseios políticos. Os estudos históricos precisam dar conta dessa complexidade e fornecer elementos para compreender o passado e sua relação com o presente. Entretanto, esse processo precisa ser cuidadoso. O uso de datas comemorativas como marcos de memória suscita esse tipo de polêmica, que deve ser pensada e discutida criteriosamente, sem prejuízo nem das reivindicações sociais e, tampouco, da veracidade dos fatos.

Crédito: Cláudio Fernandes
Fonte: http://www.brasilescola.com/

quarta-feira, 19 de novembro de 2014

Dia da Bandeira


No dia 19 de novembro comemora-se o Dia da Bandeira do Brasil, essa comemoração passou a fazer parte da história do país após a Proclamação da República, no ano de 1889. Com o fim do período Imperial (1822-1889), a bandeira desenhada por Jean Baptiste Debret, que representava o império, foi substituída pelo desenho de Décio Vilares.

A substituição da bandeira imperial por uma bandeira republicana representa as mudanças que o Brasil passava naquele momento: mudanças na forma de governo e de governar, do regime imperial para uma república federativa. Além disso, a nova bandeira representava a simbologia que estava agregada ao republicanismo, como a ideia de um Estado-nação, o patriotismo e o surgimento do sentimento nacionalista, ou seja, a construção identitária do povo brasileiro, a identidade nacional.

As bandeiras não são restritas a serem simbologias somente do Estado-nação, ou de algum país, mas existem bandeiras que representam diversas regiões que integram o país e diferentes instituições e esferas sociais. Existem bandeiras que simbolizam times de futebol, torcidas organizadas, cidades, Estados, instituições religiosas e governamentais como cidades, exército, além das instituições comerciais, bandeira de uma empresa.  

Temos notícias de que as primeiras bandeiras foram visualizadas na antiguidade, eram utilizadas nos exércitos como meio de reconhecimento entre os diversos soldados. Atualmente, no mundo contemporâneo, todo Estado-nação possui uma bandeira nacional que representa e dá unidade à nação, ou seja, unifica diferentes povos. Dessa maneira, a instituição da comemoração do dia da bandeira acrescentou mais um elemento simbólico na construção da identidade nacional.

Créditos: Leandro Carvalho
Fonte: http://www.brasilescola.com/

sábado, 15 de novembro de 2014

Proclamação da República

Marechal Deodoro da Fonseca


Proclamação da República


O processo histórico em que se desenvolveu o fim do regime monárquico brasileiro e a ascensão da ordem republicana no Brasil perpassa por uma série de transformações em que visualizamos a chegada dos militares ao poder. De fato, a proposta de um regime republicano já vivia uma longa história manifestada em diferentes revoltas. Entre tantas tentativas de transformação, a Revolução Farroupilha (1835-1845) foi a última a levantar-se contra a monarquia.

Podemos destacar a importância do processo de industrialização e o crescimento da cafeicultura enquanto fatores de mudança sócio-econômica. As classes médias urbanas e os cafeicultores do 
Oeste paulista buscavam ampliar sua participação política através de uma nova forma de governo. Ao mesmo tempo, os militares que saíram vitoriosos da Guerra do Paraguai se aproximaram do pensamento positivista, defensor de um governo republicano centralizado.

Além dessa demanda por transformação política, devemos também destacar como a campanha abolicionista começou a divulgar uma forte propaganda contra o regime monárquico. Vários entusiastas da causa abolicionista relacionavam os entraves do desenvolvimento nacional às desigualdades de um tipo de relação de trabalho legitimado pelas mãos de Dom Pedro II. Dessa forma, o fim da monarquia era uma opção viável para muitos daqueles que combatiam a mão de obra escrava.
Até aqui podemos ver que os mais proeminentes intelectuais e mais importantes membros da elite agroexportadora nacional não mais apoiavam a monarquia. Essa perda de sustentação política pode ser ainda explicada com as consequências de duas leis que merecem destaque. Em 1850, a lei Eusébio de Queiroz proibiu a tráfico de escravos, encarecendo o uso desse tipo de força de trabalho. Naquele mesmo ano, a Lei de Terras preservava a economia nas mãos dos grandes proprietários de terra.

O conjunto dessas transformações ganhou maior força a partir de 1870. Naquele ano, os republicanos se organizaram em um partido e publicaram suas ideias no Manifesto Republicano. Naquela altura, os militares se mobilizaram contra os poderes amplos do imperador e, pouco depois, a Igreja se voltou contra a monarquia depois de ter suas medidas contra a presença de maçons na Igreja anuladas pelos poderes concedidos ao rei.

No ano de 1888, a abolição da escravidão promovida pelas mãos da princesa Isabel deu o último suspiro à Monarquia Brasileira. O latifúndio e a sociedade escravista que justificavam a presença de um imperador enérgico e autoritário, não faziam mais sentido às novas feições da sociedade brasileira do século XIX. Os clubes republicanos já se espalhavam em todo o país e naquela mesma época diversos boatos davam conta sobre a intenção de Dom Pedro II em reconfigurar os quadros da Guarda Nacional.

A ameaça de deposição e mudança dentro do exército serviu de motivação suficiente para que o Marechal Deodoro da Fonseca agrupasse as tropas do Rio de Janeiro e invadisse o Ministério da Guerra. Segundo alguns relatos, os militares pretendiam inicialmente exigir somente a mudança do Ministro da Guerra. No entanto, a ameaça militar foi suficiente para dissolver o gabinete imperial e proclamar a República.

O golpe militar promovido em 15 de novembro de 1889 foi reafirmado com a proclamação civil de integrantes do Partido Republicano, na Câmara dos Vereadores do Rio de Janeiro. Ao contrário do que aparentou, a proclamação foi consequência de um governo que não mais possuía base de sustentação política e não contou com intensa participação popular. Conforme salientado pelo ministro Aristides Lobo, a proclamação ocorreu às vistas de um povo que assistiu tudo de forma bestializada.

Créditos: Rainer Sousa
Fonte: http://www.brasilescola.com/

quinta-feira, 6 de novembro de 2014

1ª Gincana do HALLOWEEN


No dia 31/10 aconteceu a primeira Gincana do Halloween, organizada pela professora Laura de Inglês. Foi um dia especial com atividades lúdicas, conhecimento e muita comida, aliás comida gostosa e sinistra.

Parabéns e obrigado a professora Laura pela organização e a ATP Vera pela cooperação em mais um evento cultural.


quarta-feira, 29 de outubro de 2014

Dia Nacional do Livro


No dia 29 de outubro é comemorado o dia nacional do livro.

Para a primeira biblioteca do Brasil, Portugal disponibilizou um acervo bibliográfico muito rico, vindos da Real Biblioteca Portuguesa, com mais de sessenta mil objetos. O acervo era composto por medalhas, moedas, livros, manuscritos, mapas, etc.

As primeiras acomodações da Biblioteca foram em salas do Hospital da Ordem Terceira do Carmo, na cidade do Rio de Janeiro.

A escolha da data foi em razão da transferência da mesma para outro local, no dia 29 de outubro de 1810, fundando-se assim a Biblioteca Nacional do Livro, pela coroa portuguesa.
Da data da fundação até por volta de 1914, para se fazer consultas aos materiais da biblioteca era necessária uma autorização prévia.

Os livros são um conjunto de folhas impressas, onde o escritor coloca suas ideias, a fim de deixá-las registradas ou para que outras pessoas possam tomar conhecimento das mesmas. Eles podem variar no gênero dos textos apresentados, sendo documentário, romance, suspense, ficção, autoajuda, bíblico, religioso, poema e poesia, disciplinas escolares, profissões e uma infinidade de áreas.
Para se publicar um livro, o autor deve procurar uma editora a fim de apresentar seu material, que deverá estar devidamente registrado em cartório, para garantir os direitos autorais.

A editora se encarrega de fazer a correção do texto, de acordo com as normas cultas da língua, além de sugerir algumas melhoras ao mesmo. Após a edição do texto, a editora cuida do título da obra, que deve servir como atrativo ao público, passando então para o preparo da capa, através da ilustração, impressão da quantidade de volumes e montagem dos exemplares.

A editora também é responsável pela divulgação do material, pois é de seu interesse vender o produto.
Após a criação da prensa tipográfica, por Johannes Gutenberg (1398-1468), deu-se a publicação do primeiro livro em série, que ficou conhecido como a Bíblia de Gutenberg. A obra foi apresentada em 642 páginas e a primeira tiragem foi de duzentos exemplares. Essa invenção marcou a passagem da era medieval para a era moderna.

O primeiro livro publicado no Brasil foi Marília de Dirceu, escrito por Tomás Antônio Gonzaga. Na época, o imperador do país fazia uma leitura prévia dos mesmos, a fim de liberar ou não o seu conteúdo, funcionando como censura.

Em 1925, Monteiro Lobato, escritor e editor, autor do Jeca Tatu e do Sítio do Picapau Amarelo, fundou a Companhia Editora Nacional, trazendo grandes possibilidades de crescimento editorial para o Brasil.

Créditos: Jussara de Barros
Fonte: http://www.brasilescola.com

quinta-feira, 23 de outubro de 2014

Aula de campo na Grameira Felipe


Os alunos do 1º ano do ensino médio matutino junto com o professor Fábio de química e a ATP Vera foram visitar a Grameira Felipi com a intenção de conhecer e aprender o processo de prodição de grama, como é feito o preparo do solo, fertilizantes usados para cada variedade de grama.

Assim os alunos tiveram a oportunidade de relacionar a teoria com a prática dos conteúdos de química. Contemplando também o projeto Educação Viária, onde os mesmos constataram as dificuldades em se locomover ao longo das ruas por falta de calçamento, sendo que o projeto da escola até a grameira foi feito a pé.

terça-feira, 21 de outubro de 2014

Brincadeiras Antigas


As professoras Eliane de Educação Física e Dalvana de Artes durante a semana da criança desenvolveram o projeto com a intenção de resgatar as brincadeiras antigas, que os pais e avós das crianças brincavam como: cantigas de roda, passa anel, mata soldado e outras.

Nas aulas de artes o alunos com a professora Dalvana construíram os brinquedos usando materiais reciclados e os testavam e brincavam na aula de Educação Física com a professora Eliane.

quinta-feira, 16 de outubro de 2014

Semana da Criança


Semana da criança de 06 a 10/10 na E. E. B. Euclides da Cunha foi muito especial. Teve teatro, picolé, sorvete, brincadeiras, pintura facial, cama elástica, discoteca, e muita comida gostosa que as crianças trouxeram e foi servido como lanche comunitário.


Agradecimento especial para todas as professoras do primário que muito contribuem para que os eventos na nossa escola sejam inesquecíveis.

sexta-feira, 10 de outubro de 2014

Gincana Cultural do Ensino Médio


Os alunos do ensino médio noturno participaram, se envolveram na Gincana Cultural organizada pela ATP Vera, o professor Pedro de Castro participou e colaborou no evento. Foi uma aula diferente e divertida, que envolveu brincadeira e aprendizagem.

Parabéns a todos os alunos que se envolveram e participaram. Obrigado especial ao professor Pedro e ATP Vera pela organização.

quarta-feira, 24 de setembro de 2014

Tênis de Mesa


Mais um ano de vitórias para o Tênis de Mesa da EEB Euclides da Cunha.

No dia 19/09, no jogos escolares da semana da pátria - "Troféu Geraldo Werninghaus" até 12 anos, nossos alunos atletas conquistaram no masculino vitória do 1º ao 5º lugar e no feminino o 1º ao 3º lugar. Com isso receberam medalhas e troféu de campeão geral de tênis de mesa nos dois naipes.

Isso tudo só foi possível graças à dedicação dos professores José Carlos e Israel na preparação e treinamentos desses alunos atletas que também fazem parte da Associação Jaraguaense de Tênis de Mesa, hoje com sede na nossa escola.

PARABÉNS CAMPEÕES - ESTAMOS ORGULHOSOS DE VOCÊS!!!

quinta-feira, 18 de setembro de 2014

Viagem de Estudos 4º ano


Os alunos do 4º ano 01 do ensino fundamental das professoras Rosa Ângela e Neuza visitaram no dia 03/10 a Biblioteca Pública Municipal de Jaraguá do Sul e o Museu Emílio da Silva, com o intuito de conhecer e valorizar a importância da leitura como também a história de Jaraguá do Sul desde o início da colonização até os dias de hoje.

quarta-feira, 10 de setembro de 2014

Semana da Pátria - 7 de Setembro


Na semana cada dia duas turmas ficaram responsáveis de realizar homenagens como, poesias, encenações, informações, etc em comemoração a Semana da Pátria. 

Parabéns a todos os alunos e professores envolvidos!

Já no dia 07 de Setembro de 2014 alguns alunos da turma do Proerd participaram do desfile cívico na Rua Reinoldo Rau, no centro de Jaraguá do Sul.


sexta-feira, 5 de setembro de 2014

Dia da Amazônia


No dia 5 de setembro comemora-se o dia da Amazônia, a maior floresta do mundo.

A extensão da floresta amazônica abrange, além dos estados brasileiros do Acre, Amapá, Pará, Roraima, Rondônia, Amazonas, Tocantins, Maranhão, área do Mato Grosso, outros países da América do Sul, como: Venezuela, Guianas, Suriname, Bolívia, Colômbia, Peru e Equador.

A área da floresta representa dois quintos da América do Sul e a metade do território brasileiro. Além disso, concebe um quinto das águas doces do mundo, sendo a maior bacia hidrográfica do planeta, com extensão de sete milhões de quilômetros. Os principais rios que formam a bacia são, além do Amazonas, os seus afluentes: Negro, Trombetas e Japurá – à esquerda; e Madeira, Xingu, Tapajós, Purus e Juruá à margem direita.

A Amazônia deve ser preservada, pois é a maior reserva natural do planeta e proporciona o equilíbrio ambiental do mundo.

Sua biodiversidade é muito grande, com espécies animais, vegetais e minerais que formam um ecossistema autossutentável. Pesquisas calculam que em suas riquezas existam cerca de cinco milhões de espécies de plantas, mil e cem espécies de aves; duzentas e cinquenta, de mamíferos; e duas mil, de peixes.

A vegetação da Amazônia é composta por três tipos de matas: a de igapó, de solo inundado; a de várzea, com inundações somente em algumas épocas do ano; e a de terra firme, com solo seco e árvores que alcançam 65 metros.

O clima da região é quente e úmido, com chuvas abundantes o ano todo.

A seringueira é uma das espécies vegetais mais importantes da região, em razão da extração da matéria prima para a produção da borracha, o látex, que é até hoje uma das principais extrações feitas, juntamente com a castanha-do-pará e do guaraná.

Várias espécies vegetais podem ser aproveitadas por indústrias de fabricação de medicamentos e cosméticos, aumentando a economia produtiva do país.

A EMBRAPA – empresa brasileira de pesquisa agropecuária - iniciou em 1990 um trabalho sobre recursos genéticos e a biotecnologia, a fim de organizar a distribuição da heterogeneidade das espécies vegetais da região. Foram levantadas mais de 3.500 espécies, sendo classificadas em gênero e família.

Atualmente, os problemas mais sérios que a Amazônia vem sofrendo são os desmatamentos de suas árvores para o contrabando de madeiras; a caça e a pesca, predatórias, que tem causado a extinção de várias espécies animais; e as disputas de terra.
Pessoas influentes da televisão têm lutado para a preservação da floresta amazônica, através da coleta de assinaturas para que seja feita modificação na Constituição Federal do país, no que diz respeito à preservação da floresta. Através do projeto “Amazônia para Sempre”, buscam junto aos nossos governantes “a interrupção imediata do desmatamento da floresta amazônica.” Você também pode participar!

Com tantas riquezas, a Amazônia tornou-se interesse de grandes potências do mundo. Alguns países têm publicado em seus livros de geografia que a floresta é parte do patrimônio mundial, o que não é verdade. A Amazônia pertence ao território brasileiro e não podemos deixar que outras nações retirem o que é nosso.

Crédito: Jussara de Barros
Fonte: http://www.brasilescola.com/